(no subject)

[zlataf]

Вчера у Дианы был отчетный скрипичный концерт. Скрипкой она занимается немного меньше полутора лет. Год и 4, кажется.
Это совершенно домашнее видео "на память", самим посмотреть и родственникам показать. Но я была бы очень рада, если бы разбирающиеся в теме родители (а у меня во френдах есть несколько человек) покритиковали бы Дианкино выступление. Мне нужен критичный взгляд со стороны, так как я никак не могу решить, все ли мы делаем правильно и не стоит ли нам подумать о другом учителе. С одной стороны, с учительницей (она там на заднем плане мелькает) у ребенка отличный контакт, и мне она тоже нравится, с нею легко договариваться, и вообще она приятная женщина. Играет она хорошо, в консерватории училась вроде бы , о чем упоминала вскользь. С другой стороны - меня напрягает, что все у нее как-то неорганизованно, и произведения они с ребенком то учат, то вдруг бросают посреди дороги недоученными, то хватаются за что-то сложное, которое им явно не по зубам и оставляя его потом в полуразваленном состоянии. И если с фортепиано я могу сама понять, что происходит и на что стоит обращать внимание, то со скрипкой - увы, нет.
Из тех недостатков, которые я вижу на этом видео сама - они не стали играть наизусть, хотя выучили. Просто в последний момент передумали и решили взять ноты, "чтобы наверняка нигде не ошибиться". Другие дети тоже по нотам играли. Ну и несколько ошибок - рука дрогнула, смычок соскользнул, нота не так прозвучала.

В общем, вот видео.
Первое - знакомый всем Гавот из первой книжки Сузуки. Даже боюсь показывать, хотя на мой взгляд он звучит неплохо :) Но его тоже не "полировали" так, как принято это делать "по Сузуки" .

Второе - Клоуны Кабалевского.

А это , если кому-то интересно, наша учительница. Правда она все время за колонну прячется.

На тот случай, если видео не видно в браузере, прямые линки на youtube

http://www.youtube.com/watch?v=KWLbwEkYWSs
http://www.youtube.com/watch?v=CPhi9G1tOFQ&feature=mfu_in_order&list=UL
http://www.youtube.com/watch?v=adzcMcncxgQ&feature=mfu_in_order&list=UL

Comments

[etanila.livejournal.com]

В Гавоте вроде бы должны быть длинные смычки в сочетании с коротким, это сложно. Не заметила, чтобы Диана это делала, но, может, ее так учили. И без повторов непривычно его слышать, но это ерунда. :-) Я не настолько спец, чтобы по такому видео докопаться по мелочам, но Анютка закончила Гавот ровно через полтора года обучения и не играла его так хорошо. Диана - молодец! Я вижу ошибки, но если б я услышала такое исполнение на концерте по первой книжке - подумала бы, что хорошо ребенок готов.

Насчет что не доводите произведения до совершенства и прочее - мне кажется, что если вы не по Сузуки занимаетесь, то и не надо этого ждать - у Наташи свой метод и свой подход, и это нормально, имхо. То же самое насчет игры по нотам на концерте.

[gladkaya.livejournal.com]

Не учили в этой пьесе сочетать длинные и короткие, да.
Спасибо за мнение :) Мне в общем нравится наша учиьельница, но вот если бы ей еще чуть побольше последовательности в ее действиях. А то у нее семь пятниц на неделе, я сама теряться начинаю.
Диана из нее теперь вибрато пытается выдавить. Она в ответ :"Хочешь вибрато? Ну не знаю, это конечно сложно, но давай попробуем" Явно забудет и не вспомнит, если ребенок ей не напомнит.

[parf-al.livejournal.com]

Ну, ты напомни :-). Пусть даст упражнения делать без скрипки, это никогда не помешает... А так наша учительница вибратто начинает учить ближе к концу второй книжки, то есть примерно через два года после начала обучения. Но я так понимаю, что это совсем не догма...

[gladkaya.livejournal.com]

Диана напомнит, я думаю, ей хочется попробовать. Она с большим энтузиазом упражнения на третью позицию делала, ей почему-то нравится этот воющий звук. Что-то с котом связано, судя по всему, и вибратто ее привлекает по аналогичной причине.
Наверное все это не догма, как-то же люди разными путями достигают сходных результатов. Главное не испортить ничего... но, вроде бы, пока все нормально.

[parf-al.livejournal.com]

Мои все четверо гавот играли через полтора года :-).